记忆中的语言和自我意识
我们的意识或许屏蔽了我们最早的记忆，因为那时候我们还没有语言能力。2004年的一项研究追踪了27个月大和39个月大的男女婴儿的言语发展过程，并用此来衡量他们回忆过去的能力。研究人员发现，如果事情发生时，孩子还不知道怎么用言语来描述这件事，那么等到后来他们学会了适当的言语之后，他们依旧无法描述这件事。
用言语描述我们对事情的个人记忆有助于形成我们的自传记忆。这些类型的记忆可以帮助我们定义自我意识以及与周围人的关系。与此密切相关的是认识自我的能力。有些研究人员指出，婴儿要到16个月或24个月时才能发展出自我认识能力和形成个人认同。
此外，当我们开始在脉络中组织记忆时，我们会形成对自己过去的认识。许多学龄前儿童可以按顺序解释一件事的不同部分，例如去马戏团时发生了什么。但他们要一直到五岁的时候才会有时间的概念，知道什么是过去，才能够按照心理时间线记住马戏团之旅。
家长在发展孩子的自传记忆中也会起到关键作用。研究表明，父母跟孩子口头分享回忆的方式，会影响这些孩子日后重提旧事的叙事风格。换句话说，如果父母详细地跟孩子讲述过去的事情，比如生日聚会或参观动物园等，那么这些孩子更有可能用生动的言语讲述自己的回忆。有趣的是，自传式记忆也具有文化的成分。西方人的个人记忆更侧重他们自己，而东方人则更倾向于从团体脉络中回忆自己。
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